近日,在文化和旅游部非物質文化遺產(chǎn)司的大力支持下,由中國青年報指導、中國青年網(wǎng)主辦,以“多彩非遺傳承經(jīng)典”為主題的第二屆全國“非遺進校園”優(yōu)秀實踐案例征集宣傳活動正式啟動。 據(jù)悉,第二屆全國“非遺進校園”優(yōu)秀實踐案例活動征集,將精選出10大年度優(yōu)秀實踐案例予以表彰和宣傳,發(fā)揮典型案例示范帶動作用,促進非物質文化遺產(chǎn)在青少年群體中的普及與發(fā)展。青少年接受能力強、思維活躍,“非遺進校園”為孩子們更多地了解歷史文化打開了一扇窗,進一步增強青少年的文化自信,具有積極意義。 作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,非遺蘊含著中華民族特有的精神價值和思維方式。黨的十九大報告提出,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結合時代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。而“非遺進校園”無疑是重要一環(huán),對于加強非遺保護,傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極意義,可謂不言而喻。 但需要提醒的是,非遺文化的傳承絕非一朝一夕,而是要經(jīng)過長期的努力才能使其入腦入心??陀^地講,還要防止“非遺進校園”成為一陣風。如果缺乏合格師資,只做表面文章應付差事,久而久之,學生難以得到“真經(jīng)”,便失去興趣。即使“非遺進校園”表面上熱鬧,卻沒有達到實際效果。 可見,從這個角度講,“非遺進校園”貴在“持之以恒”,必須將其納入教學環(huán)節(jié)中,真正實現(xiàn)“文教融合”。“非遺進校園”不是僅一兩次可有可無的簡單活動,也不是抽調人員集中訓練以求獲獎,而是該使其成為學校教育的一項重要內容,并保持連續(xù)性和持久性。如此才能使“非遺進校園”真正陶冶學生情操,提高文化素養(yǎng),激發(fā)愛國熱情,進而轉化成實現(xiàn)中國夢的強大動力。(劉天放)
最近,非遺文化展廳設計可是火得不得了!用AI快速打造驚艷非遺logo說到非遺展廳設計,logo可是門面擔當!非遺文化展廳設計的未來展望非遺文化展廳設計的未來,不僅要注重形式的創(chuàng)新,更要讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力?;釉掝}:你最想看到哪些非遺文化
2009年,“中國端午節(jié)”入選《世界人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》,成為我國首個入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日。今天(5月30日)的《文化中國行》,讓我們一起品味端午,感受文化魅力,汲取精神力量。人們在端午習俗中體會著生活的美好,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文
縣文化館副館長葉學勤說:“非遺進校園活動是我縣非遺中心的一個品牌活動之一,旨在增強學生的文化認同感和自豪感,讓學生近距離感受到我縣傳統(tǒng)文化的魅力,同時也豐富了校園文化的內容,激發(fā)學生學習興趣,拓展了學生文化視野,增強了對傳統(tǒng)文化的保護與傳承
非遺之旅活動,走進非遺工廠,通過沉浸式體驗傳統(tǒng)手工藝制作,激發(fā)他們對文化傳承和技能學習的熱情。非遺傳承人以趣味講解、動手體驗等方式介紹了粗布家紡非遺項目,提供學習、就業(yè)機會。
作為非遺傳承的重要場所,各級學校特別是中小學的校園文化建設,對非遺文化的傳承和發(fā)展有重要意義。非遺進校園,目的是讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進孩子們的心里。