“非遺進校園”貴在“持之以恒”
近日，在文化和旅游部非物質文化遺產(chǎn)司的大力支持下，由中國青年報指導、中國青年網(wǎng)主辦，以“多彩非遺傳承經(jīng)典”為主題的第二屆全國“非遺進校園”優(yōu)秀實踐案例征集宣傳活動正式啟動。 據(jù)悉，第二屆全國“非遺進校園”優(yōu)秀實踐案例活動征集，將精選出10大年度優(yōu)秀實踐案例予以表彰和宣傳，發(fā)揮典型案例示范帶動作用，促進非物質文化遺產(chǎn)在青少年群體中的普及與發(fā)展。青少年接受能力強、思維活躍，“非遺進校園”為孩子們更多地了解歷史文化打開了一扇窗，進一步增強青少年的文化自信，具有積極意義。 作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，非遺蘊含著中華民族特有的精神價值和思維方式。黨的十九大報告提出，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。而“非遺進校園”無疑是重要一環(huán)，對于加強非遺保護，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極意義，可謂不言而喻。 但需要提醒的是，非遺文化的傳承絕非一朝一夕，而是要經(jīng)過長期的努力才能使其入腦入心?？陀^地講，還要防止“非遺進校園”成為一陣風。如果缺乏合格師資，只做表面文章應付差事，久而久之，學生難以得到“真經(jīng)”，便失去興趣。即使“非遺進校園”表面上熱鬧，卻沒有達到實際效果。 可見，從這個角度講，“非遺進校園”貴在“持之以恒”，必須將其納入教學環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)“文教融合”。“非遺進校園”不是僅一兩次可有可無的簡單活動，也不是抽調人員集中訓練以求獲獎，而是該使其成為學校教育的一項重要內容，并保持連續(xù)性和持久性。如此才能使“非遺進校園”真正陶冶學生情操，提高文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國熱情，進而轉化成實現(xiàn)中國夢的強大動力。（劉天放）
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