非遺文化絢麗綻放民族團(tuán)結(jié)譜寫新篇

資迅| 2024-03-20| 0

?南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)攜原創(chuàng)布努瑤族花棍舞作品精彩亮相2023全國五個(gè)自治區(qū)“六一”少兒文藝晚會(huì)。（學(xué)校供圖）

▲南寧市錦華小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行非遺舞蹈——布努瑤族花棍舞排練。

花棍鈴鐺響，舞動(dòng)瑤鄉(xiāng)夢。5月31日，在寧夏、廣西等五個(gè)自治區(qū)廣播電視臺聯(lián)合主辦的“童心綻放新時(shí)代”2023全國五個(gè)自治區(qū)“六一”少兒文藝晚會(huì)上，南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)攜原創(chuàng)布努瑤族花棍舞作品《儂阿喆禾下夢》精彩亮相，展示廣西非遺風(fēng)采。

秉承“辦有溫度的陽光教育”理念，南寧市錦華小學(xué)積極開展“非遺進(jìn)校園花棍話傳承”活動(dòng)，傳承布努瑤族花棍舞文化，引領(lǐng)師生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)中發(fā)展創(chuàng)新，讓師生在傳承非遺中增強(qiáng)民族自信、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。該校因此入選第一批自治區(qū)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校。

登臺演出展現(xiàn)非遺舞蹈新魅力

當(dāng)天，一群身著布努瑤族盛裝的孩子手持掛綴鈴鐺、纏繞瑤族花布的花棍，登上了晚會(huì)錄制現(xiàn)場的舞臺。在淳樸、激越、蒼涼的音樂聲中，孩子們跳著充滿力量的舞步，齊聲高唱瑤語歌。他們用古樸的花棍舞技巧，再現(xiàn)了布努瑤族農(nóng)家少年使用花棍在農(nóng)田中驅(qū)趕害蟲進(jìn)行農(nóng)耕活動(dòng)的情景，盡情演繹金秋時(shí)節(jié)瑤族人民舞起花棍慶祝豐收的喜慶畫面。精彩動(dòng)人的舞蹈贏得了現(xiàn)場觀眾的聲聲贊嘆、陣陣掌聲。“我們想用這支舞蹈致敬袁隆平爺爺?shù)摹滔鲁藳鰤簟！焙⒆觽冋f。

在此次演出中，南寧市錦華小學(xué)非遺舞蹈團(tuán)不僅向全國觀眾展現(xiàn)了廣西少數(shù)民族非遺的風(fēng)采和廣西少年兒童幸福成長、積極向上的精神風(fēng)貌，還表達(dá)了各民族守望相助、手足相親的民族情懷。

石榴花開齊傳承，民族團(tuán)結(jié)同筑夢。全國五個(gè)自治區(qū)的孩子們同臺展演，他們心手相牽，用歌舞共同祝愿中華民族美好未來。

培養(yǎng)師資激活非遺傳承新動(dòng)能

在布努瑤族花棍舞《儂阿喆禾下夢》中，學(xué)校非遺舞蹈團(tuán)的男生們動(dòng)作整齊劃一又不失靈動(dòng)，表情極富感染力。打花棍、拋花棍，精彩之處讓觀眾目不暇接。

該校非遺舞蹈的精彩呈現(xiàn)，得益于擁有一支專業(yè)素養(yǎng)極高的音樂教師隊(duì)伍。2019年，學(xué)校成為廣西藝術(shù)學(xué)院民族傳統(tǒng)舞蹈基地。為更好地了解布努瑤族花棍舞的現(xiàn)狀，學(xué)校派出藝術(shù)教師到廣西藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，掌握非遺花棍舞的教學(xué)技巧和重難點(diǎn)，為學(xué)校開展非遺教育提供人才和師資的強(qiáng)有力支撐。

通過非遺舞蹈進(jìn)校園的方式，學(xué)校讓孩子們在課余時(shí)間接受非遺文化的熏陶，受到師生的熱烈歡迎和一致好評。眾多學(xué)生親近非遺、了解非遺，感受非遺的魅力，受到非遺文化的熏陶，從而成為非遺的欣賞者、享用者、傳承者。“我將把這一民族傳統(tǒng)文化傳承下去，爭當(dāng)小小非遺傳承者，為傳承非遺出一份力。”參加表演的一位學(xué)生表示。

多措并舉煥發(fā)民族藝術(shù)新光彩

在排練中，老師們采用面授教學(xué)法、微課教學(xué)法開展教學(xué)，認(rèn)真講解非遺舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作，手把手引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)民間花棍舞所承載的民族激情。

老師創(chuàng)新非遺舞蹈教學(xué)方法的背后，是學(xué)校積極開展關(guān)于“非遺舞蹈——布努瑤花棍舞”的研究教學(xué)，以“人人爭當(dāng)小小非遺傳承者”為目標(biāo)，通過開展教師培養(yǎng)、課程構(gòu)建，整校推進(jìn)廣西非遺舞蹈——布努瑤花棍舞的傳承實(shí)踐探索。學(xué)校還制定非遺舞蹈傳承方案，建立由廣西藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院為教學(xué)智囊團(tuán)，本校老師和藝術(shù)學(xué)院老師相結(jié)合的授課教師團(tuán)隊(duì)，既保證師資力量，又保證教學(xué)進(jìn)度。

非遺進(jìn)校園，潤物細(xì)無聲。在傳承非遺舞蹈的過程中，學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)有效提升，身心健康全面發(fā)展。下一步，學(xué)校將持續(xù)打造“雙減”五育課堂，繼續(xù)引進(jìn)更多優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歌舞，讓孩子們學(xué)習(xí)非遺、接觸非遺、熱愛非遺、傳承非遺，營造全校師生共同參與的良好氛圍，大力推動(dòng)非遺文化保護(hù)與傳承。

本報(bào)記者賓藝苑通訊員梁蜜萍